Una de las herramientas más potentes para mejorar el aprendizaje, es la de confeccionar diagramas secuenciales en el caso de la descripción de sucesos en el tiempo y los mapas conceptuales.
En el ámbito biosanitario existen muchos procesos en los diversos temas que se estudian, procesos de señalización celular, rutas metabólicas, sistemas de regulación, etc. y además, cualquier tema puede organizarse mediante mapas mentales.
Este instrumento tiene varias ventajas:
- Hacerlo supone un trabajo previo de relación y comprensión que facilita enormemente el aprendizaje y la memorización.
- Es un fantástico instrumento para un repaso rápido.
Para hacer este tipo de gráficos recomiendo desarrollarlo por etapas:
1º) Elaborar un diagrama sencillo con la secuencia principal de conceptos.
2º) En un segundo paso se van añadiendo conceptos e informaciones adicionales.
Hay que evitar la tentación de querer ponerlo todo ya que lo único que se conseguirá es hacer un cuadro muy complicado de seguir lo que va en contra de lo que se persigue con este tipo de instrumento: clarificar procesos que se explican de manera farragosa o son complicados.
En el cuadernillo se puede ver cómo de un texto poco atractivo se puede ir confeccionando un diagrama de cuadros que facilite el aprendizaje del proceso de formación de los granulocitos neutrófilos.
Por último se presenta otro ejemplo de diagrama que sirve de apoyo para el estudio de la función de los granulocitos neutrófilos.
Los mapas están hechos con CMAPTOOLS una aplicación gratuita.
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