He aquí unos consejos para hacer una buena presentación académica.
(1) : Antes de ponerse delante de la pantalla conviene pasar por una fase "analógica" en la que el papel y el bolígrafo son los protagonistas. Es el momento de la reflexión y el diseño:
- ¿Cuáles son las ideas principales del tema que se quiere explicar?
- ¿Qué conceptos de la lección son especialmente complicados y hay que aclarar mejor?
- ¿Cómo se van a ordenar los conceptos de la lección?
- ¿Qué imágenes se necesitan?
- ¿Qué diseños y composiciones se van a utilizar?
(2): No hay que usar los programas de presentaciones como si se tratasen de procesadores de textos y no abusar de las listas de viñetas. Siempre se ha criticado al profesor que entra clase con unas hojas de apuntes y prácticamente los lee. Se engaña quien cree que hace un uso correcto de las buenas tecnologías el que ahora lee los apuntes desde la pantalla que recibe la proyección de diapositivas abigarradas de texto.
(3): Hay que usar tipografías claras y no caer en la tentación de usar fuentes "bonitas" pero de difícil lectura. Además es posible que al trasladar la presentación a otro ordenador éste no disponga del archivo con la fuente. Tipos como Verdana o Tahoma son muy recomendables.
(4): DISEÑO 1. No hay que olvidar que el objetivo principal de una presentación académica es el de transmitir y dar a entender la información. Por lo tanto las diapositivas no deben desviar la atención a lo accesorio como puede ser el abuso de efectos de animación, fondos muy artísticos pero que no dejan leer los mensajes o cliparts con los que se prentende jugar al simbolismo y lo único que hacen es restar categoría a la presentación.
(5): DISEÑO 2: es mejor utilizar las herramientas de dibujo y texto del programa de presentaciones que las diapositivas prediseñadas. Una diapositiva es un lienzo y cada idea o concepto requiere que se distribuyan sobre ella recuadros, flechas, textos e imágenes de manera diferente.
(6): IMÁGENES 1: Muchas asignaturas requieren el uso de imágenes. A veces una diapositiva debe de ser poco más que una fotografía, un dibujo o un croquis hecho a mano por el profesor, escaneado y luego incluido en la presentación.
(7): IMAGENES 2: las imágenes deben de ser de calidad. En muchas ocasiones la fuente de la imagen es el escaneo por parte del profesor que prepara los materiales. Conviene:
- Hacerlo con una buena resolución.
- Tener a mano una cartulina negra. Si se escanea de un libro que tiene texto en el reverso esas letras también serán captadas por el escáner pero si se pone debajo de la imagen esa hoja negra las letras no destacarán en el fondo. Eso sí, el fondo pasará de ser blanco a ser gris claro.
(8): Disponer del índice de la presentación en todo momento. Un auditorio y una clase con alumnos aún más, se suele inquietar si no sabe la duración de la exposición o cómo volver a ella después de un lapsus de atención. Es una buena idea incluir un sencillo mapa de la clase en todas las diapositivas, por ejemplo con una lista de temas en horizontal resaltando en el que nos encontramos. (ver imágenes)
Unas consideraciones finales:
- Una buena presentación académica, como todas, requiere tiempo. Si se hace sin reflexión previa (punto 1) puede confundir más que aclarar.
- Una presentación de una clase no es el texto que hay que aprender.
- Una presentación no debería ser el instrumento primario de estudio de una asignatura.
- Si quieres más información y profundizar en esta actividad tan importante de la enseñanza suscríbete y consulta el blog EL ARTE DE PRESENTAR y sigue en twitter a @ArtePresentar.
A continuación se ofrecen unas diapositivas que recogen los puntos anteriores y ejemplos reales de cómo no hay que hacer una presentación de clase a partir de materiales de bachillerato y universidad.
Presentaciones didácticas
View more presentations from VICTOR M. VITORIA.
No hay comentarios:
Publicar un comentario en la entrada